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同时,为培养学生关爱父母、孝敬长辈、感恩社会的意识,不少学校还开展了“冬日送温情”活动。华师大四附中徐晓霞老师说,考虑到期末考试结束,不少家长仍在上班,面对这段真空期,学校将在下周二开展“真情义卖”的主题活动。在提高学生动手、交流能力的同时,也培养了学生的理财观念。(记者钱钰实习生顾汇文)

据该中学的一位负责人介绍,当天是星期六,该校要补半天课才休息。这天早上,一些班主任纷纷反映说,不知什么原因,各班都有不少学生生病,可这些要求请假的学生,一个个看上去不像生病的样子。各班一清点,发现全校共有180多名学生都因“病”向学校提出了请病假的要求。

  新华社北京9月13日电(记者魏武)近日,国务院军队转业干部安置工作小组、中共中央组织部、中共中央宣传部、人事部、解放军总政治部联合下发文件,决定授予林强同志“全国模范军队转业干部”荣誉称号。

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  要实现教育信息化建设的两大重要应用目标“资源共享化”和“管理自动化”,解决信息孤岛、建用脱轨、效率低下等问题,建立完善的《教育管理信息化标准》并搞好推广和应用是关键——教育信息化:标准至上,应用为王。  近年来,我国教育信息化取得了前所未有的“跨越式”发展,从最初风起云涌的采购浪潮,到热火朝天的建网运动,如今开始转向更多地关注于如何发挥校园网使用效益和落实教学应用。然而,虽然许多教育城域网和校园网安装了信息平台,但真正能够用起来的却是凤毛麟角。  “教育管理信息平台之所以未能得到应有的应用,有其深刻的根源。除了硬件装备状况和软件开发这些可以看到的表面因素之外,软件的设计理念、相关制度、领导的重视程度、客户的使用习惯则是更深层的原因。这些因素反映在用户和开发者的身上,则形成了各自的误区。”北京华纳信龙信息技术发展有限公司总裁王红松对教育信息化的建设和发展有着自己的理解和认识。  王红松进一步分析认为,教育管理部门是管理信息平台的采购决策者,本身也是平台的用户。“重硬轻软”的现象在教育信息化推进过程中非常普遍,绝大多数城域网和校园网的投资还是集中在硬件设备的采购上。诸多校园网建设失败的教训使得“重硬轻软”的现象有所改善,大多数项目决策者已经认识到了软件的重要性,但是对软件的认识仍不可避免地存在一些误区,比如“教育管理信息化就是要上一套管理平台”、“使用管理系统一定能提高工作效率”、“管理系统一定要大而全”、“安装平台之后信息化就算实现了”,等等。  然而,如果将教育管理信息化成效不佳的责任完全强加于教育行业用户的头上,显然失之偏颇,软件开发商的责任也很大。现有的教育管理信息平台的开发企业多存在以下误区:“闭门造车,削足适履”、“重技术,轻实用”、“重视核心信息技术,轻视边缘信息技术”、“重开发,轻服务”等。  针对上述种种情况,王红松认为教育管理信息化的必由之路应该是“应用为王”,而教育信息化建设的两大重要应用目标就是“资源共享化”和“管理自动化”。要实现“资源共享化”和“管理自动化”的应用目标,解决信息孤岛、建用脱轨、效率低下等问题,建立完善的《教育管理信息化标准》并搞好推广和应用是关键,因而教育信息化的立足之本就是“标准至上”。  作为多年来一直承担教育部《教育管理信息化标准》推广的技术援建工作企业,华纳信龙已经协助教育部在全国建设了近30个《教育管理信息化标准》应用示范区,始终坚持的原则正是“标准至上,应用为王”。在示范区建设过程中,华纳信龙以教育信息化产品开发和建设中普遍存在的问题为鉴,不断深入挖掘教育行业的需求,从用户的角度审视教育管理信息平台,开发出符合《教育管理信息化标准》及教育行业用户需求的教育软件产品;将运行在核心信息技术之上的信息平台与边缘信息平台无缝整合为一个整体,从而为教育机构提供完整的信息采集、传输、处理平台;通过深入教育机构各部门,详细了解使用情况,获得系统改进的第一手反馈信息,开发出更为实用、易用、好用的信息平台。目前,华纳信龙已经帮助用户实现了“管理自动化”的应用目标,同时也使用户的信息资源实现了共享互通。  据王红松透露,教育部正在加快教育信息化标准规范的制定,促进教育信息资源共享。华纳信龙也把协助用户实现教育信息化建设的另一重要应用目标“资源共享化”作为今后的工作重点之一,加强教育信息资源开发与整合,促进教育、教学资源的整合和共享,形成多层次、多功能、交互式的国家级教育资源服务体系。  “在教育信息化的推进过程中,无论是教育行业用户,还是IT企业,都应保持清醒的认识:教育管理信息化只能以标准为根、应用为本,更准确地说是以‘有效应用’为终极目标。”王红松表示,信息化只有有效地促进现有教育的效率和效果,才能实现完全意义上的信息化。(本报记者 钟伟)  《中国教育报》2006年3月13日第6版

  一、国家助学贷款工作的历程与问题

据了解,1982年,党中央、国务院决定把位于北京市西城区的一处占地8万平方米的园林作为礼物赠送给全国少年儿童,建立中国儿童中心和中国儿童发展中心,交由全国妇联主管。此后,两中心合并成立了中国儿童中心。经过多年的发展,设施齐全、环境优美的中国儿童中心不仅已经成为少年儿童学习科学、艺术知识的理想场所和开展文艺、体育活动的美好园地,同时这个国家级的公益性校外教育和儿童发展应用科学研究的事业单位,也成为了全国儿童工作者学习交流经验的基地和中国儿童事业对外交流的窗口。

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克利夫艾伦说,政府在未来5年削减的教育投入主要在教学设施与研究经费方面,这一变化对大多数历史悠久的大学影响不会很大。谢菲尔德哈勒姆大学经过150多年的发展,教学设施已相当完备,特别是近10年学校陆续投资近10亿英镑,用于师资与教学设施的建设。

相较之下,南京航空航天大学的王同学还是幸运的,她已经在深圳的一家IT公司找到了一份工作,但是当她以为一切都会很顺利的时候,新的问题又出现了。“我在学校学习的课程跟我现在的工作有太大的出入,要想独立开展工作,还需要重新学习很多原来该学但是学校没有重视的知识。”王同学觉得学校的课程设置与社会实际需要没有很好地接轨。在学校的时候,根本就没有系统地学过Java、Linux和Unix,有的即使接触到了,也只是很肤浅的。C语言倒是学过了,但是也没有什么实践,导致只能纸上谈兵,动手能力比较差,应用性不强。到了单位之后,这些东西都要重头开始,浪费了很多时间。“学校课程设置应该跟随着社会的变化而变化,否则培养的人才就容易跟社会形成断层,像现在银行自动收款机、对讲机、voip等等要用Linux,做手机要用到Java技术,这些都是很必要的技术。”

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上海市教委学生处处长、上海市高校毕业生就业指导中心主任汪歙萍26日在上海召开的“职业竞争力与高等教育职业服务体系论坛”上公布了《上海高校学生职业发展与就业研究报告》。

据介绍,此次调查采取面访形式,要求大学生就近选择调查对象,与被调查者面对面交流并填写调查问卷。社会调查报告要求涉及“家电下乡”产品需求、销售、购买、补贴和售后服务等多个环节。活动组织者将对优秀调查报告给予奖励。  《中国教育报》2009年6月23日第1版

拿到大学录取通知书,一些家庭贫困的考生又陷入新的困境,大学学费、生活费怎么解决?昨日,湖北省学生资助中心为今年的新生带来好消息:拿到录取通知书就能办理生源地信用助学贷款,入学时的“绿色通道”会覆盖所有全日制高校。

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校园网的发展是一个新的课题,需要校园网络建设者和管理者们去探索。只有在工作中紧扣应用这个主题,充分挖掘校园网的潜能,发挥它特有的作用,才能建成一流的校园网。 (首都师范大学附中 丁伯华)

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