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  王鲁的一天  2006年3月15日上午11点至3月16日上午11点,记者见识了王鲁的一天:  接待办学合作者,畅谈一个下午后,深夜亲自驾车从眉山送回成都;  接待省教育厅分管职业教育的副厅长,抓紧一切时机,说明现状、汇报构想,争取政策,从眉山市陪同到青神县,一路眼不停、嘴不歇;  给毕业生的离校手续上挥笔“校长签字”,要求班主任一一说明情况、核实身份;  最后,见缝插针,在饭桌上给我讲述“当前中国的职业教育、民办教育、民办职业教育究竟存在什么问题?有何前景?”;讲述“我们的学校为何可以办学10年?如何挺过艰苦?如何憧憬未来”……  王鲁43岁,不说话的时候,看上去比实际年龄大,一副太操心的样子。但一开口说话,这个人就“活”了,有水平,有思想,有激情。  “这个人,有思想,有干劲,值得人信任”  对王鲁的采访很零乱,最先接受的信息来自他的合作伙伴们。  第一个人是童季贤老师。内江师院原数学系教授,王鲁求学阶段的恩师之一。今年初,童老从西南交大退休后,到王鲁的学校担任“教学总监”。64岁的人,从成都到眉山,一周一趟,听课、评课,为新专业寻找优秀师资和资源。“我愿意到王鲁这儿来,两个原因,第一,他这些年不容易,但他有想法、有干劲。第二,他为人很好,重感情、信得过,我愿意帮他。”  第二个人是岑志杰,一个从1996年开始,就跟着王鲁创业的学校“元老级”人物之一。这样的时代,在一所民办职业学校一呆就10年的人,不多。问他为什么,他却先讲了这样一件事。一次,王鲁开车带着一位老师和两个学生从乐山到井研县办事。山路上,对面开来一辆车,眼看要撞在一起,此时王鲁把方向盘打向左边,把最大的危险留给了自己,王鲁断了几根肋骨,车上的老师和学生都只轻微蹭破点皮。  “在这样的时候,作为司机的本能反应是保护自己,方向盘肯定会往右打,但他超越了本能,想到的是要保护车上的其他人。你说,这样的人值不值得人信任?”  王鲁毕业于内江师范学院,留校任教后又前往重庆大学进修工商管理,之后,南下广州“下海”一年多。用他自己的话说:“广州一年,时间不长,但影响深远。”那一年,内心一直不安分的王鲁有两个发现,第一,自己的确不适宜混迹商海,主要是商海中人对金钱的追求太赤裸裸了,这对当过教师的他来说,无法全盘适应;第二,发现自己又确有“做企业”的头脑,对于融资、运作、管理,自己似乎很有天赋,如果再做回一名普通教师,心不甘。  如何结合呢?办学校,做教育。当这个想法一冒出来,王鲁明白,自己的人生规划开始走上主干道了。  1995年12月4日,他在峨眉山下租借了该市关山铁科所的办公用地,在简陋的条件下,创办了“乐山市科学技术学校”。2000年,学校移址乐山;2002年,学校将大本营搬到眉山,乐山只保留了几个专业。10年时间,三易其址,从起步,到发展,再到壮大,有人开玩笑说王鲁办学跨过了峨眉山、乐山、眉山“三座山”。  “首批教职人员和招生人员,战胜了重重困难和阻力,迎来了520名新生入学。正是这批建校元老,不计得失、不畏辛劳、开拓勤奋,使学校建章立制,教育、教学管理和后勤保障等各个方面都以神奇的速度步入正轨;正是这批开校功臣们在教书育人、管理育人、服务育人方面取得的可喜成绩,使乐科技校一举名扬乐山市内外;当年的中层干部、校级干部和教职工们更是一支‘特别能战斗’的精锐队伍,靠着爱岗敬业、身先垂范、无私奉献的创业精神,创建和稳定了学校,为以后的发展奠定了根基。”王鲁介绍说。  今年,在眉山大本营的眉山科学技术学校内,有在校生6000余人,占地84亩,建筑面积3.5万平方米,有教学大楼2幢、学生公寓4幢、学生食堂1幢,实训车间两间。学校有12个实验室,包括计算机实验室、多媒体语音实验室、电子实验室、电工实验室、家电实验室、电子阅览室和形体训练室等。今年,学校的第二期建设工程将开始启动,整体工程峻工后,校园规划占地200亩,总投资1.2亿元,建筑面积12万平方米,在校学生规模将达到12000人。  这些年来,王鲁都没做什么宣传。童老说:“王鲁做每一件事都稳走稳打,决定做之前,他会分析市场、分析政策、分析前景,不讲则已,一讲出来,他一定要做到。”除了自己南下收益的“第一桶金”,创办以来,王鲁的学校一直依靠市场资本运作方式滚动发展。2004年,学校被中国农业银行AA授信,实现银校合作。“干教育得沉得下来,虽然我也考虑成本投入,考虑收回投资,但我更多考虑的是如何做一个百年老店,把学校真正地做大做强。”  教育人的心灵,企业家的头脑,职业教育的情结  王鲁的童年是在“威钢”大院泡大的,国企厂的生活背景使王鲁在骨子里有一种“企业文化和企业管理”的情结。  2002年,学校移师眉山开始规模化发展后,王鲁开始强化学校内部管理体制的建设,用制度管人,先后建立了200多项内部管理制度。最新做法是设立人事总监、财务总监和教学总监三大职务岗位,引进现代企业管理,分级负责、定岗定责、量化目标、绩效管理、阶段考核、民主评议、公平竞争及末位淘汰。全校210个岗位按岗定人、责任到人,人人有目标、月月有计划、周周有中心。  “如果说民办职业学校发展有软肋,教师队伍应该算一块。”王鲁认为,民办学校的发展空间和发展历程、职业学校的发展态势和发展方向,都或多或少,或深或浅对教师队伍的稳定及成长有相应的影响。他发现,民办职业学校的教师最缺乏的就是归宿感,最困惑的就是学校究竟可以办多久。所以,王鲁决心高度重视教师的继续教育和个人成长。  新教师一旦进入学校,首先进行的就是教育学、心理学、普通话和计算机等现代教育理念和技能的强化训练。同时,学校出台政策,鼓励专科学历青年教师3年内完成本科学历,让青年专业课教师随学生下厂实习锻炼并考取技能等级证书。同时,实施人性化管理,为签约3年以上工作满1年的教职工办理养老、医疗保险和特殊岗位平安保险,积极解决教师职务,对优秀干部、教师连年加薪,保底不封顶。  “我是搭建教育平台的人。我希望全校每一个老师都能在这个平台上实现个人的价值,都能感到生命的价值在职教,个人的事业在我校。”王鲁现在不仅有企业情结,更有了“职教情结”。如今,学校已先后从知名中学、知名企业和35所大专院校的教师、优秀毕业生中选聘教师180名,学校专业课教师占60,具有大专以上学历的教师占70,“双师型”教师占28,近两年引进的教师学历全部在本科以上。  办职业教育多年,王鲁还总结出了“办学四转”:  “专业围绕市场转”:本着一个专业对接一个行业的原则,学校已初步形成以信息产业技术为主,融文、经、管于一体的专业特色;  “课程围绕企业转”:根据企业需要,学校组织精干教师,加强课程开发研究,分类编班,因材施教。初级班以培养一技之长的操作工为目标,按文化、专业、技术2∶3∶5实施教学。中级班以培养一专多能的复合型中级应用人才为目标,按2.5∶3∶4.5实施教学。高级班以培养企业管理干部和对口高职升学为目标,按3∶4∶3实施教学;  “教师围绕学生转”:坚持德育首位,能力本位,就业到位,让学生始终处于教学中心,让教学始终重实用、重实践。希望每一个走出学校的学生都能做到“会做人、能吃苦、有技术”;  “学生围绕实践转”:学校聘请最懂操作诀窍、最知差错所在、最有实践经验的技师授课。强化实训实作,校内实训每学期8周以上,校外基地或企业顶岗实习5周以上。在学生中开展“每天一篇字、每周一则周记、每月一次演讲、每期一辅修、每个假期挣一百元钱”的“五个一”活动,鼓励学生课余实练。  “职业学校,能力重要,技能重要,实践重要,但学校和学生的诚信更加重要。”王鲁苦练内功,为的就是让用人单位选到真正“好用之才,可造之才”。王鲁把学生就业生动的描述为“营销”。学校创新“营销”机制,实行分类营销,因能荐才。  王鲁常常告诉教职员工:“普通高中以把学生输送到重点大学打造自己的品牌,中职教育则以向世界五百强企业不断输送合格员工打造自己的品牌”。他认为,要以学生到跨国公司就业的多寡,作为检验教师教育、教学的最终标准。  面对用人单位,学校将学生的理论基础、专业技能、交际处世等进行全面介绍,使企业在选择时能够有全面的了解,做到适销对路。2004年毕业的467人中,在企事业管理岗位的占10,在企业技术岗位的占34。  学生“推销”结束后,学校还建立了学生跟踪档案,随时掌握学生就业、晋级、待遇等情况,派专人到企业了解学生就业表现,听取建议意见;同时,派人到用人单位随访探望,提供维权服务,组织学生到驻地办事处参加节日聚会,并帮助下岗学生再就业……如此种种做法,不仅感动了不少企业,使其成为学校的“铁杆”订户,更加温暖了学生,温暖了家长。近两年招生,学校都因报名入学者众,挂起了免招牌。  去年10月,王鲁完成首个“国际合作”——与日本航空学院联合办学。日方学校以知识产权投入为主,向眉山学校提供先进的设备设施,联合举办汽车修理专业、航空商务服务专业。王鲁说:“我看重这次联合办学,不仅是专业本身。更重要的是我想让老师和学生更加直观和深切地去感受日本人的服务意识和职业技能训练水平。这一点,对于从职业学校毕业的学生来说至关重要。”  “职业教育发展的道路上,还有很多问题值得思考与探讨。这些问题,不断地伴随着我,苦恼着我,也刺激着我。”因为太忙,王鲁一直无法坐下来细细梳理和书写办学10年来的思考与感悟。但是,他常常在一些座谈会上还是忍不住要发言:  “职业教育、职业学校,现在最迫切也最根本的问题在于缺乏学科考评机制。这一点,不仅造成了职业教育招生、办学、就业各个环节的混乱,同时还影响了职业教育和职业学校本来就脆弱的形象。”  王鲁疾呼着,这个有着教育人的心灵、企业家的头脑的民办职业学校的办学者,且行且思,且行且看,且行且歌。  《中国教育报》2006年4月6日第3版

比利时驻沙特一位不愿透露姓名的外交官对记者说,英国外交部的这封机密抗议信函是通过沙特驻伊朗大使馆转交的。英国外交部在抗议信中称,伊朗将扣留英军士兵事件列入中小学教材,只会在两国人民心目中埋下更多仇恨的种子,对于缓解伊朗与包括英国在内的西方国家关系毫无助益,伊朗应该尽快考虑停止这种错误的侮辱性形为。

——提高党务工作水平。除了学校自己开展各类培训教育活动之外,教育主管部门还应承担起一般党务工作者的教育培训任务,经常性地、有计划地举办培训班、党课、报告会和研讨会等。针对专职党务工作人员少的实际,可考虑以挂职锻炼的方式,定期从有关部门输送一批熟悉党务工作、综合素质高的干部,到民办高校挂任专职党务工作者,帮助、指导学校开展党建工作。要逐步把民办高校党务干部的选拔培养纳入高校干部管理的培养体系,统一规划管理,对表现突出的要表彰奖励。

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第一期标志性建筑物是澳门大学新校区的标志性核心建筑群,总建筑面积约10万多平方米,有关地段的软基处理工作已经完成,稍后将进入桩基础的施工阶段。三部分的建筑设计是遵从校园总体规划布局,共同围合形成校园的标志性广场,并与澳门隔海相望。

不少人认为,只有普通教育才是正规教育,而职业教育只不过是一种低水平的终结性教育。尤其是几千年来,“学而优则仕”、“金榜题名”成为中国人读书的奋斗目标和成功标志,“劳力者治于人”,轻视劳动、鄙视操作的传统观念更使职教成为“不上档次的教育”。

南派三叔的《盗墓笔记》系列从2006年热销至今,销量超过600万册。他也被一些网友称为“最会编故事的小说家”。他还准备打造一个小说流派,就叫“南派小说”。据悉,《盗墓笔记》的英文版将在美国出版,漫画版也将由美国出版商推出。有人评论,南派三叔是网络作家中最国际化的一位。他最新一本《盗墓笔记6》在上月20日上市,22日在某销售榜排名第三,前面是《蜗居》,南派三叔的老板、著名民营出版人沈浩波称其“死得其所”。

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英语成绩的提高是一个循序渐进的过程,考生在复习考研英语的过程中应该戒骄戒躁,把握好复习的进度和强度。分阶段分重点的安排好复习计划与相应的复习方法。

浮在冰水中的人叫沈秀堂,午饭后从亲戚家返程回家,喝了酒的沈秀堂骑着摩托车载着妻儿胡彩云和小鹏飞,行至向阳沟的大桥时,不慎失控,疾驶的摩托车狠狠地撞向桥栏,强大的惯性把3人甩入水中。

据介绍,《意见》是由各学院教学指导委员会按照教育部的有关规定和人才培养目标的要求,根据本学科专业人才培养的规律、特点和实际,确保毕业环节的质量而制定出台的。《意见》明确提出了各学科专业毕业论文(设计)的质量标准、基本要求和实施细则。  根据《意见》,今后四川大学本科毕业论文可以是传统形式的毕业论文(设计),也可以是反映学生真才实学和创新能力的与专业相关的作品、设计、调研报告、竞赛取得的成果、参加科研训练和“大学生创新性实验计划”取得的成果、在报纸杂志发表的优秀文章等。各学院要组织专家,对多样化的毕业论文(设计)制定规范要求和评价标准,经学院教学指导委员会审查通过后实施,并报教务处备案。  《意见》还规定,为进一步加强本科毕业论文(设计)的学术道德教育和建设,各学院教学指导委员会要参照《四川大学关于学术(学位)论文抄袭、剽窃等学术不端行为的处理办法(试行)》,制定切实可行的本科生毕业论文(设计)学术道德规范,并对本科生毕业论文(设计)抄袭、剽窃行为的审核提出具体办法。  另外,教务处每年将组织专家以计算机辅助审查和专家复审等多种形式进行抽查。四川大学各学院和教务处将严格执行《四川大学关于学术(学位)论文抄袭、剽窃等学术不端行为的处理办法(试行)》中对本科毕业论文(设计)抄袭的处罚规定。  据了解,为保证多样化的本科毕业论文(设计)的质量和教学要求,四川大学各学院制定的《本科毕业论文(设计)工作管理办法》将对以下问题作出明确规定:一是指导教师对学生诚信品质的培养要求和各学院对指导教师工作的管理监督机制;二是制定各种类型毕业论文(设计)的基本规范和要求,比如:作品的形式和数量,竞赛的种类和成果的等级等;三是制定各种类型毕业论文(设计)考核办法。包括要求提供的附件材料,评分标准,答辩要求,成绩评定办法等;四是毕业论文(设计)工作程序。对毕业论文(设计)开始的时间、各阶段内容、最终完成时间、成绩评定时间和档案管理等作出具体规定。

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北京交通大学的调查显示,通过对“80后”奥运志愿者社会形象的展示和推广,可以更多地唤起公民的奉献精神,志愿者这一群体来源于公民,又将回归于公民群体之中,这种“培养——提升——回归——影响”的志愿者模式,必将激发出更多青年的奉献精神。(本报记者李新玲)

今年毕业于浙江传媒学院网络新闻专业的谢洵没有卢军这样的困扰,但对于目前的工作,他也不满意。“我的付出和收获并没有成正比,而且未来的前景令人担忧。”谢洵目前在浙江某一地区网站供职,负责采访编辑和论坛博客管理。谢洵的月薪已经由原来的800元涨到了1800元,但谢洵表示,在经济发达的浙江,这个工资并不算好,甚至可以说很低。

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29台价值3000多元的笔记本电脑是北京大学今年为来自农村以及灾区家庭经济困难学生准备的特殊礼物。“现在好多课的作业都需要用电脑做,而且网络已是年轻人的必需品。”北大学生资助中心主任杨爱民说。笔记本电脑将优先发放给来自灾区的家庭经济困难学生。“好多孩子连开机都不会,我们会安排专人教他们。”杨爱民说。

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