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山东建筑大学就业指导中心主任赵明吉说,随着近几年高校本科招生人数的稳定,高校师资趋向饱和,引进师资的步伐变缓,在一定程度上影响了研究生的就业率,降低了考生对一些以理论研究为主的基础学科的报考热情。

3月28日,上海市2009年选聘高校毕业生到村任职笔试开考,经过资格审查,符合报考条件的3918名高校毕业生,争夺上海市10个郊区(县)提供的279个“村官”岗位,平均供需比为14.3∶1。

西北大学制订了《大学生职业发展与就业指导课程教学实施方案》,邀请国内著名专家对各院系主管学生工作的书记和有关辅导员进行了就业指导与职业生涯规划课程教学培训,还组织长期从事就业工作或从事相关研究的专家、教授面向2009届毕业生举办就业指导报告,并将金融危机基本知识及其对就业的影响作为一项主要内容,提高了学生就业能力、应对能力和面试的成功率。

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答:对于高考总分和政策性照顾分值的总和确定一个什么名称就需要讲究了,有的高校在招生章程中将其称之为高考成绩和加分,有的称之为实考分和加分,还有的称之为高考总分和附加分,等等。这里的一个明显的问题在于既不简练也不准确,而湖北、四川等省将其统一定义为特征成绩。即特征成绩是指考生的高考总分和政策性照顾分值的总和。这样一来既简练也准确了,但又产生一个问题,不贴切。由于这个问题产生于投档,并首先使用于投档,因此笔者认为应将其统一定义为“招投总分”比较好。虽然有使用投档分的,但“招投总分”与投档分的区别较大,尤其是进行明确的界定后是完全不会混淆的。“招投总分”是指考生的高考总分与政策性照顾分值的总和。其具体使用方法是,例如某一考生的高考总分为600分,其在高级中等教育阶段获得全国中学生学科奥林匹克竞赛全国决赛二等奖,可政策性照顾加20分投档,其招投总分(特征成绩)为620分;某一考生的高考总分为600分,没有政策性照顾加分投档,其招投总分(特征成绩)仍为600分。至于高校在招生录取确定专业时,有大部分的院校采用高考总分(或曰实考分),即不考虑政策性照顾分值;有一部分的院校采用招投总分(特征成绩),即考虑政策性照顾分值;这都符合国家的政策规定,属于高校自主权的运用。关键是考生自己要加以掌握,在高考填报志愿前,认真查看拟报院校招生章程中的相关规定。

他说,今年有122间学校提出申请,120间将获拨款,2间不获拨款的是学校是去年已获州政府拨出大笔款额的柑仔园修道院中学及浮罗崇德华小。

“带着家人上大学”、“携手千余名同学突围贫困”……近日,又一个有关家庭经济困难学生的励志故事,在湘潭大学校园不胫而走。

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昨日,北碚区区委宣传部表示,笔试时间是10月20日上午,笔试地点在重庆市朝阳中学。试题从重庆市领导干部公开选拔考试题库中提取,题型分为是非判断题、单项选择题、多项选择题、辨析题、案例分析题和申论等。

负责调查事故的警方人士介绍,跳楼身亡的这名博士生姓张,今年27岁,来自江西农村,家庭条件比较困难,目前还有个弟弟在湖南上大学。儿子出事后,陪同其年迈父母赶来的还有死者的姨夫,据他介绍,死者的父母是非常淳朴的农民,经济条件困难却省吃俭用,好不容易将两儿子培养成才,却不知厄运会这样降临。对于外甥的死,姨夫也表示“太不可思议!真的很难接受……”其家人还透露一个内情称,上个月中旬,死者张某曾回过一趟老家,当时曾对父母清贫的生活与自己长这么大仍未“报答”的现状表示不满,也表现出一些“厌世”心理,

为落实教育规划纲要,天津市委、市政府结合实际,提出了未来十年教育改革发展的目标任务。总体目标是:达到发达国家教育平均水平,成为教育强市和人力资源强市,率先实现教育现代化。主要标志是:形成满足全体市民学习需求的教育新体系;形成激发受教育者发展潜能的人才培养新模式;形成支撑天津科学发展的教育新格局;形成人人平等享受公共教育服务的政策新框架,教育的选择性、优质性和特色性更加明显。主要指标是:高中阶段教育普及率达到99,每十万人口在校大学生超过5000人,新增劳动者平均受教育年限达到15.5年。

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6月19日,正在新西兰访问的国家副主席习近平在惠灵顿出席维多利亚大学孔子学院授牌仪式并发表即席讲话。这是习近平与维多利亚大学沃尔什校长为孔子学院揭牌。新华社记者刘卫兵摄

今年江西还将提高农村义务教育阶段学校公用经费拨款标准,农村小学、初中分别由过去的每生40元、60元提高到现在的每生60元、80元;城市中小学公用经费标准确定为小学每生80元,初中每生110元。农村和城市原安排标准如高于此,继续按原标准安排,不得减少;农垦、林场等其他部门自办义务教育的中小学所需经费,由省级财政和学校学籍管理所在地财政按8∶2分担。

宗俊峰:2008年,全国高职院校有1184所,每年招生量在300万人,在校生近800万人,约占高等教育的半壁江山;全国中等职业教育(包括普通中等专业学校、职业高中、技工学校和成人中等专业学校)共有学校14847所,招生810万人,在校生2087万人。

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●面对公众对自主招生公平、公正的质疑,高校不能仅埋怨社会舆论的不理解,以及大家对国外高校与对自己的“亲疏厚薄”,而应该反思自身存在的诸多让社会“误解”的因素,并切实加以改进。只有如此,我国高校的自主招生改革,才可能深入推进

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深喉爆料、投稿:guoren@zhidx.com

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